D’un mur, d’un calembour, et de la différence entre l’erreur et la faute Un mur, un tag, un jeu de mots, un procès en pédantisme. L’occasion de rappeler une distinction que l’école confond depuis cent cinquante ans : l’erreur n’est pas une faute. I. Le mur Au seuil de Notre-Dame de Paris, Hugo raconte qu’en furetant…
Essai sur le rire, les nouveaux clercs, et un adverbe qui ne survit plus au transport Il y a des phrases qu’on ne prononce que dans les petites pièces, entre gens qui se connaissent, et à mi-voix. Elles ne sont ni interdites ni honteuses : elles sont simplement intransportables. I. L’adverbe Il existe une phrase,…
Sur l’inclusion, ses réussites et le procès des moyens On répète que la société inclusive échoue faute de moyens. L’Allemagne, qui dépense davantage par élève que l’Italie, scolarise pourtant la majorité de ses élèves handicapés à part ; la France a triplé ses effectifs inclus pour atteindre un point de rupture. Reste à savoir ce…
De l’anathème comme économie de la pensée Il existe une façon de gagner un débat sans y entrer : indiquer à son contradicteur où il est assis. Elle ne coûte rien, ne se vérifie pas, et fonctionne d’autant mieux qu’on n’a rien à lui répondre. I. Personne n’a fui vers l’Est Le mur de Berlin…
Anatomie d’un sophisme, et de sa famille Un échange récent, autour de la polémique des Fêtes de Gand, m’a rappelé à quel point le même sophisme resurgit dès qu’une discussion s’échauffe. Je l’ai donc repris posément, sources à l’appui. Rien de personnel : juste l’anatomie d’un mécanisme ; chacun y reconnaîtra ce qu’il voudra. On…
Essai sur ce que la psychopédagogie peut légitimement dire d’une interdiction Une loi fixe un âge ; le développement, lui, n’en connaît pas. Tout l’intérêt de la question tient à ce désaccord de forme entre ce que la psychologie mesure et ce que le droit doit trancher. I. Le seuil Toute interdiction fondée sur l’âge…
Essai sur la communication non violente comme instrument d’emprise. La communication non violente promettait de désarmer le langage. Mais toute grammaire de la paix peut être apprise par cœur et récitée par un loup. Enquête littéraire sur la face obscure de la girafe, quand l’empathie devient un instrument d’emprise. I. La douceur comme dispositif Il…
Nos sociétés n’ont jamais cessé de répondre à une même question – que faire de ceux qui ne ressemblent pas à la norme ? – mais elles n’ont cessé d’en changer la réponse. De l’enfant exposé aux portes de la cité antique à l’élève à besoins spécifiques d’aujourd’hui, chaque époque a cru clore le débat…
Essai sur ce que nous prenons pour nous et qui ne nous était pas destiné « On m’a manqué de respect » : combien de nos colères tiennent tout entières dans cette phrase, et combien d’entre elles reposent sur une intention que personne n’a jamais eue ? La susceptibilité est peut-être cela : un malentendu…
Plurilinguisme, inclusion et conflit macrosystémique : le modèle écologique de Bronfenbrenner à l’épreuve du système éducatif luxembourgeois Une enseignante de cycle 2, un élève lusophone suspecté de trouble du langage, deux mandats simultanés – évaluer la lecture en allemand selon les socles, garantir la participation par des aménagements – et aucun texte pour dire lequel…